福建云課堂是款功能強(qiáng)大的在線直播課堂學(xué)習(xí)軟件。用戶可以借助這款軟件在家也能輕松展開(kāi)教學(xué)工作，在家也能學(xué)習(xí)，非常不錯(cuò)。有喜歡的用戶不要錯(cuò)過(guò)了。

【軟件特色】

　　名師優(yōu)課：以科學(xué)帶頭人為核心，依托云課堂平臺(tái)形成在線互動(dòng)課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)名師講堂、一師一優(yōu)課、一課一名師。

　　同步課堂：依托云課堂在線教育平臺(tái)，讓優(yōu)秀老師在本地通過(guò)智能化設(shè)備同時(shí)和某個(gè)學(xué)?；蚨鄠€(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)，同上一堂課。這種“一校帶多校”、“一班帶多班”的同步課堂場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　專(zhuān)遞課堂：專(zhuān)遞課堂是利用在線互動(dòng)云課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將擁有強(qiáng)大師資力量的高級(jí)教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校設(shè)置為中心點(diǎn)，將師資力量匱乏，教學(xué)質(zhì)量欠佳的學(xué)校設(shè)置為互動(dòng)點(diǎn)，也可以將年級(jí)重點(diǎn)班級(jí)設(shè)置為中心點(diǎn)，其他班級(jí)設(shè)置為互動(dòng)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)中心校一對(duì)一乃至一對(duì)多個(gè)互動(dòng)點(diǎn)的互動(dòng)課堂模式，跨越地域，空間的限制，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室共上一節(jié)課，落實(shí)對(duì)口援教、精準(zhǔn)幫扶。

　　雙師課堂：線上名師實(shí)時(shí)互動(dòng)授課，線下班級(jí)教師輔助課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，共享名師教育資源。可以根據(jù)區(qū)域內(nèi)的學(xué)科需求，專(zhuān)門(mén)針對(duì)區(qū)域強(qiáng)點(diǎn)學(xué)科或者弱勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師和學(xué)生的提升。

　　網(wǎng)絡(luò)教研：依托云課堂智慧教育云平臺(tái)在完成互動(dòng)課堂與精品課資源直播、錄制的同時(shí)，還能夠利用音視頻雙向交互的優(yōu)勢(shì)完成各教育主管、各校之間的教科研、交流與學(xué)習(xí)。達(dá)到異地教科研、視頻會(huì)議等，從而減少原有的教科研外出經(jīng)費(fèi)，節(jié)省時(shí)間，提高教科研效率和質(zhì)量。

　　課后輔導(dǎo)：可以根據(jù)區(qū)域內(nèi)的教學(xué)需求，開(kāi)展優(yōu)化或者輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差。實(shí)現(xiàn)人人可學(xué)，處處可學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)。

　　家校共育：開(kāi)展常態(tài)化網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，同時(shí)為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)參與到學(xué)校管理活動(dòng)，還能夠借助家長(zhǎng)資源，豐富校園生活。實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)互通，達(dá)到家校共育。

　　名師優(yōu)課：以科學(xué)帶頭人為核心，依托云課堂平臺(tái)形成在線互動(dòng)課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)名師講堂、一師一優(yōu)課、一課一名師。

　　同步課堂：依托云課堂在線教育平臺(tái)，讓優(yōu)秀老師在本地通過(guò)智能化設(shè)備同時(shí)和某個(gè)學(xué)校或多個(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)，同上一堂課。這種“一校帶多校”、“一班帶多班”的同步課堂場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　專(zhuān)遞課堂：專(zhuān)遞課堂是利用在線互動(dòng)云課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將擁有強(qiáng)大師資力量的高級(jí)教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校設(shè)置為中心點(diǎn)，將師資力量匱乏，教學(xué)質(zhì)量欠佳的學(xué)校設(shè)置為互動(dòng)點(diǎn)，也可以將年級(jí)重點(diǎn)班級(jí)設(shè)置為中心點(diǎn)，其他班級(jí)設(shè)置為互動(dòng)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)中心校一對(duì)一乃至一對(duì)多個(gè)互動(dòng)點(diǎn)的互動(dòng)課堂模式，跨越地域，空間的限制，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室共上一節(jié)課，落實(shí)對(duì)口援教、精準(zhǔn)幫扶。

　　雙師課堂：線上名師實(shí)時(shí)互動(dòng)授課，線下班級(jí)教師輔助課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，共享名師教育資源?？梢愿鶕?jù)區(qū)域內(nèi)的學(xué)科需求，專(zhuān)門(mén)針對(duì)區(qū)域強(qiáng)點(diǎn)學(xué)科或者弱勢(shì)學(xué)科，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師和學(xué)生的提升。

　　網(wǎng)絡(luò)教研：依托云課堂智慧教育云平臺(tái)在完成互動(dòng)課堂與精品課資源直播、錄制的同時(shí)，還能夠利用音視頻雙向交互的優(yōu)勢(shì)完成各教育主管、各校之間的教科研、交流與學(xué)習(xí)。達(dá)到異地教科研、視頻會(huì)議等，從而減少原有的教科研外出經(jīng)費(fèi)，節(jié)省時(shí)間，提高教科研效率和質(zhì)量。

　　課后輔導(dǎo)：可以根據(jù)區(qū)域內(nèi)的教學(xué)需求，開(kāi)展優(yōu)化或者輔導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差。實(shí)現(xiàn)人人可學(xué)，處處可學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)。

　　家校共育：開(kāi)展常態(tài)化網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，同時(shí)為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)參與到學(xué)校管理活動(dòng)，還能夠借助家長(zhǎng)資源，豐富校園生活。實(shí)現(xiàn)家?；ヂ?lián)互通，達(dá)到家校共育。