泡泡狐口才是一款非常專業(yè)的口才學(xué)習(xí)軟件,它是專門為6-12歲的孩子打造的,致力讓孩子更好的提升自己的口才。軟件為孩子提供了海量的課程信息,讓孩子全方位進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。而且實用很方便,隨時隨地都能學(xué),充分利用孩子的碎片時間。而且所有的內(nèi)容采用動畫的形式呈現(xiàn),這樣可以更好的提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)孩子展現(xiàn)自我,給未來打下良好的基礎(chǔ)。
1、軟件中給大家提供的這些知識點都是非常多樣化的,可以讓孩子從全方面進行發(fā)展。
2、各種各樣的知識點都采用了不同的課程形式進行展示,方便大家去進行學(xué)習(xí)。
3、采用非常優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方法讓孩子們可以更好的被課程吸引。
1、多維內(nèi)容有趣互動,以多樣化的選擇和創(chuàng)造性的互動激發(fā)學(xué)習(xí)的自我動力;
2、趣味動漫原創(chuàng)q萌IP,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,孩子主動學(xué)習(xí);
3、系統(tǒng)課程科學(xué)先進,資深教研團隊傾力打造。
1、有利于開發(fā)右腦:口才實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流,同時也是一種對自己聲音的欣賞,久而久之,有利于孩子右腦的開發(fā),讓孩子變得更聰明。
2、能改變孩子的性格:性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話,并且能夠當(dāng)著很多人的面把話說出來,說清楚,很容易使孩子愛上表達,性格也就隨之更加開朗樂觀。
3、培養(yǎng)良好的思維能力:口才訓(xùn)練包括辯論、相聲、小品等多種形式,有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng),長期堅持口才訓(xùn)練,就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習(xí)慣,這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務(wù)的一種素質(zhì)。
4、有利于改變自卑:大多數(shù)學(xué)習(xí)不好的孩子,其中一個表現(xiàn)就是不會大聲朗讀課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,在讀的過程中,能夠鍛煉孩子公眾表達的膽量,提高孩子的自信心。
5、能激發(fā)腦神經(jīng):敢說樂說巧說,一次次突破自己,每一次突破都使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍,對孩子以后的語文學(xué)習(xí)也非常有益。
6、提高注意力:口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時,提升孩子的注意力,展示口才需要集中精力,大腦處于“高速運轉(zhuǎn)”狀態(tài),有利于速記能力的培養(yǎng)。
7、形成良好的語感:口才的訓(xùn)練要大聲朗讀和背誦,可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來,口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢美,只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急,抑揚頓挫。可以這么說,沒有真正的大聲朗讀,勇敢的表達,就不會有真正的語感。
8、深入思考的能力:口才有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運用,是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科,要想實現(xiàn)“巧說”,就要不斷調(diào)動腦海里學(xué)過的知識,不僅加深了知識點的印象,學(xué)習(xí)效率也會提高。
9、有利于提高寫作能力:口才訓(xùn)練的結(jié)果就會使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式,對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
1、朗讀朗誦:自己讀書,大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章,既練習(xí)口齒清晰伶俐,又積累一些知識量信息量,更重要的是對身體大有裨益,清喉擴胸,納天地之氣,成浩然之身!
2、即興朗讀:平時空閑時,你可以隨便拿一張報紙,任意翻到一段,然后盡量一氣呵成的讀下去。而且,在朗讀過程中,能夠注意一下,上半句看稿子,下半句離開稿子看前面。長期以往,你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多,快速理能力也在加強。
3、背誦法:背誦,并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù),我們要求的背誦,一是要“背”,二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個:一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章,一篇一篇地去完成。天長日久,那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了,練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂:熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟!
4、復(fù)述法:復(fù)述法簡單地說,就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍??梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先,請對方隨便講一個話題,或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力,和語言組織能力。
5、角色扮演法:在我們的培訓(xùn)過程中,經(jīng)常讓學(xué)員進行角色扮演,組織角色語言演講,叫“情境模擬訓(xùn)練法”,比如扮演律師,扮演市長答記者問,扮演領(lǐng)導(dǎo)開動員會,扮演新郎新娘即興發(fā)言等等,還可以選擇小品中的角色扮演,直接讓學(xué)員演小品,去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,當(dāng)然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的,在于培養(yǎng)人的語言的適應(yīng)性、個性,以及適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>
6、講故事法:口才培訓(xùn),要求學(xué)員能夠講100個以上的故事,不同時候要能夠講不同的故事,而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽,講得精彩,熟能生巧,講多了口才就來了!
7、對口才產(chǎn)生興趣:興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時,你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里,焦點到哪里;焦點到哪里,學(xué)問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視,也在注意臺詞的優(yōu)美,交際的儀態(tài),幽默的笑眼,必然進步神快!
8、寫日記:寫日記是最好的自我溝通的方法,每天寫上一千來字,既整理自己的思路,反省當(dāng)日之進步與不足,梳理自己的情緒,釋放一些不快,又可以學(xué)會遣詞造句,天長日久,手能寫之,口必能言之。
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